1、  根据地方院校学生实际基础情况，因材施教，确定了“高等数学”课程的教学定位。在教学要求不变的情况下，降低理论、加强应用内容；注重基本概念、数学思想的引入及基本计算方法的掌握；在教学中介绍一些数学建模的内容；培养学生解决实际问题的能力，加强学生利用计算机解决应用问题的能力。

2、  做为主要编写作者参与编写了适合于地方院校学生使用的、由全国优秀出版社广东科技出版社出版的、高等院校规划教材《高等数学》。

3、  编写出适合于地方院校学生使用的与教材配套的学习指导书：《高等数学学习与解题指导》及《教与学―高等数学学习指导》等辅导教材。

4、  试行分层次教学，分成A,B,C三个层次，建立了符合培养目标和教学要求、适合各专业要求的三种类型的教学大纲。

5、  围绕教学主题, 有机地融入现代数学思维方法与基本内容.将现代技术运用到数学课程的教学之中，多媒体技术与数学教学有机结合.

6、  成立教学改革研究小组，研究分析国内外高等数学课程体系、课程内容、教学方法的改革经验。把握教学改革趋势，结合我校特点，制定改革方案，有计划地建立改革试点，教学改革试点以小面积、大幅度为指导思想，摸索和积累教改经验.