惠州学院本科教学《城市设计》课程教学大纲（2018版）

课程名称

城市设计

Urban Design

课程代码

课程性质

(必修 /限选/选修)

开课院部

建筑与土木工程学院

课程负责人

曾辉鹏

课程团队

郦伟、胡超文、蔡仕谦、姚文琪、白颖、林超慧、陈哲、刘语瑶

授课学期

学分/学时

2/32

课内学时

32

理论学时

16

实验学时

0

实训（含上机）

0

实习

0

其他

16

课外学时

0

适用专业

建筑学

授课语言

中文

先修课程

建筑设计1、建筑设计2、建筑设计3、建筑设计4、城乡规划原理

后续课程

建筑设计5、建筑设计6

课程思政设计

在课程中融入涉及我国传统城市建设，城市设计发展史内容，充分肯定中国传统城市建设的文化价值，来增强学生对中华传统城市文化的生命力的坚定信心，激发学生的爱国热情和民族自豪感。并积极引导学生在建筑设计当中的积极践行传统传统文化的文脉传承。

课程简介

自20世纪80年代始，现代城市设计的方法与理念从西方引进国内，至90年代，城市设计成果逐渐成为我国城市规划管理部门指导城市建设的依据。为满足建设实践的需要，90年代后有建筑学专业的高等学校开始陆续开设城市设计课程。

惠州学院建筑学专业在教学计划中地安排了城市设计这一专业主干课程。整个城市设计课程安排在建筑学专业（五年制）四年级下学期安排《城市设计理论和方法》课程（32学时），教学以讲授为主，使学生对城市设计的概念、理论等有所了解；，使学生很好地掌握所学到的理论知识，提高学生的实践能力。

通过多年的教学实践，城市设计课程的教学梯队不断完善教学内容、改进教学方法，逐渐形成了自己的课程特色。

在2005年新一轮教学计划的编制中，考虑到城市设计方法与理念在工作实践中的广泛应用，建筑学与艺术设计专业的教学计划中也添加了城市设计课程。

由于建筑学专业、建筑学专业以及艺术设计专业的专业教学要求不同，对于城市设计课程所要求的教学内容也有所差异。下面以建筑学专业为例，对该课程的教学内容进行简要说明。

1，课程内容体系结构：

《城市设计》是建筑学专业的专业基础课，其任务是使学生系统地掌握城市设计的基本理论、基本知识，进一步理解正确的城市设计原理、途径和方法。其主要内容包括：城市设计概念的发展；城市设计的基本特征；城市设计的控制要素；城市设计的理论思潮；城市设计的分析方法；典型案例分析。

2，教学内容组织方式与目的：

建筑学专业教育的整体教学过程主要由三个阶段组成，相互衔接、循序渐进、突出重点、整体发展推进。主要结合具体课题在授课教师的密切指导下进行课程学习，通过系统的理论教学（城市设计概论）达到掌握城市设计的科学程序与方法、培养学生的基础理论 素养、分析与解决相关问题的能力、动手与实干能力以及创造性思维与创新能力的教学目的。

以“讲授理论”过程来组织课程的教学内容，形成有利于培养学生基本功以及创造能力和综合实践能力的教学模式。

 “讲授理论”即以教师讲授为主体的教学方式，通过教师的讲授，使学生快速地掌握相关的理论知识，为下一轮的设计打下坚实的理论基础。

通过本课程，让学生了解掌握城市设计的概念和发展历史，城市设计的基本原理与基本方法，广泛学习国内外优秀居住区的规划设计实例，并了解其设计的基本手法和设计技能，培养调查分析与综合思考的能力。

对课程教学环节的要求：分为理论讲授学时、设计学时、实践学时三部分。

1. 了解城市设计的涵义与发展历史；

2. 掌握城市设计的内容与方法，；

3. 树立城市设计的观念，并具有一定的理论知识，以提高学生在建筑设计、城市设计、城市规划实践中的能力。

序号

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

1

目标1：使学生了解和掌握城市设计的理论及规划设计方法及其在我国的发展。

4.1具备获得信息、拓展知识领域、自主学习并不断提升的能力。

4.2具备根据相关知识和要求，进行调查研究、提出问题、分析问题、解决问题并完成设计方案的能力

核心能力4

2

目标2：掌握城市设计的基本特征、控制要素、理论思潮和空间分析方法等

5.1具有图形、文字、口语等表达设计的综合能力，

5.2具有一定的与工程项目相关的组织、协调、合作和沟通的能力

核心能力5

3

目标3. 通过城市设计的课程项目的实践，培育认识和发现问题的能力和团队协作解决工程问题的能力

6.1具备创新意识，具有开放的视野、批判的意识、敏锐的思维及与之相应的创新设计能力。

6.2综合考虑安全、经济和使用要求的基础上，具备运用基本设计方法创新地解决实际工程问题、创造具有美感的建筑、空间和环境的能力

核心能力6

序号

教学内容

学生学习

预期成果

课内

学时

教学方式

支撑

课程目标

1

城市设计概述

了解城市设计的历史发展以及城市设计的概念及其内涵、研究对象以及城市设计的目的

3

讲授、讨论、专题研讨/案例

目标1：使学生了解和掌握城市设计的理论及规划设计方法及其在我国的发展。

2

城市设计的基本特征

了解城市设计的对象层次和内容范围

3

讲授、讨论、专题研讨/案例

目标2：掌握城市设计的基本特征、控制要素、理论思潮和空间分析方法等

3

城市设计的控制要素

应用城市设计控制的要素分析城市设计

4

实地调研

目标2：掌握城市设计的基本特征、控制要素、理论思潮和空间分析方法等

4

城市设计的理论思潮

应用城市设计理论分析城市设计

4

讲授、讨论、专题研讨/案例

目标2：掌握城市设计的基本特征、控制要素、理论思潮和空间分析方法等

5

城市设计的空间分析方法

应用城市设计的空间分析方法综合分析城市设计要素、空间等

4

实地调研

目标2：掌握城市设计的基本特征、控制要素、理论思潮和空间分析方法等

6

城市空间设计

应用空间设计的方法完成课程项目的实践，学生发现问题能力和解决问题能力得到提高

4

实地调研

目标3. 通过城市设计的课程项目的实践，培育认识和发现问题的能力和团队协作解决工程问题的能力

7

城市空间设计

应用空间设计的方法完成课程项目的实践，学生发现问题能力和解决问题能力得到提高

4

实地调研

目标3. 通过城市设计的课程项目的实践，培育认识和发现问题的能力和团队协作解决工程问题的能力

8

城市空间设计

应用空间设计的方法完成课程项目的实践，学生发现问题能力和解决问题能力得到提高

4

公开评图

目标3. 通过城市设计的课程项目的实践，培育认识和发现问题的能力和团队协作解决工程问题的能力

9

公开评图

2

序号

考核内容

评价依据/学习任务

支撑课程目标（支撑毕业要求指标点）

1

城市设计概述

了解城市设计的历史发展以及城市设计的概念及其内涵、研究对象以及城市设计的目的

目标1 （核心能力4）

2

城市设计的基本特征

了解城市设计的对象层次和内容范围

目标2 （核心能力5）

3

城市设计的控制要素

应用城市设计控制的要素分析城市设计

目标2 （核心能力5）

4

城市设计的理论思潮

应用城市设计理论分析城市设计

目标3 （核心能力6）

5

城市设计的空间分析方法

应用城市设计的空间分析方法综合分析城市设计要素、空间等

目标3 （核心能力6）

6

城市空间设计

应用空间设计的方法完成课程项目的实践，学生发现问题能力和解决问题能力得到提高

目标3 （核心能力6）

7

城市空间设计

应用空间设计的方法完成课程项目的实践，学生发现问题能力和解决问题能力得到提高

目标3 （核心能力6）

8

城市空间设计

应用空间设计的方法完成课程项目的实践，学生发现问题能力和解决问题能力得到提高

目标3 （核心能力6）

9

公开评图