人

员

构

成

姓 名

性别

出生年月

职称

学科专业

在教学中承担的工作

黄 伟

男

1966.9

副教授

比较文学与

世界文学

外国文学、二十世纪俄罗斯

非主流文学、比较文学

李江山

男

1963.9

副教授

外国文学

外国文学、演讲学、公共关系

常江虹

女

1956.3

副教授

外国文学

外国文学、20世纪西方文学

陈 梦

女

1971.9

副教授

比较文学与世界文学

外国文学、西方文化与入门、西方礼仪

教

学

队

伍

整

体

结

构

教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比

例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。

知识结构：

博士1人，硕士1人，学士2人；职称：副教授4人。

年龄结构：

30-39岁1人，40-49岁2人，50岁以上1人，平均年龄44岁。

学缘结构：

教师中从暨南大学获得博士学位1人，从湖南师范大学获得硕士学位1人，从宁夏师范大学、华南师范大学学士毕业各1人。

师资配置情况：

师生比：1：24（2006级）

主要成员的教学经历：

常江虹： 1999年至今主讲外国文学、20世纪西方文学，近五年年终考核均为合格。

黄伟：96年至今主讲外国文学、比较文学、20世纪俄罗斯非主流文学，近五年年终考核均为合格。

陈梦：2000年至今主讲外国文学、欧洲文化与入门、礼仪文化、欧洲文化与礼仪，近五年年终考核均为合格。

中青年教师培养计划与效果：

一、学术理论水平的提高：

近五年三位中青年教师先后参加了国内各类学术交流研讨会十余次，促使教师学术水平得到较大提高，先后在《学术研究》、《宁夏大学学报》CSSCI等核心期刊中发表文章十余篇。

二、学历、学位水平的提高：

黄伟老师前往暨南大学攻读博士学位，并获取博士学位。李江山、陈梦老师作为访问学者前往华中师大、北京外国语学院进修。

三、教学水平的提高

教学水平上，通过计划性经常性的相互听课评课等教学教研活动的开展，与有一定教学经验的教师不断交流、切磋、讨论，有效地增进了课堂教学规律的掌握，教学水平得到显著的提高。近五年，先后有两位老师晋升为副教授。

教

学

改

革

与

教

学

研

究

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）

教研活动涉及的主要领域包括教学大纲的重新编写修定、学科体系的调整、教学经验交流、考试方法的改进、教材的精心选用等。先后提出的教改项目和措施有：在教学上，针对内容多、跨度长、流派思潮各异的特点，采用分段教学，既可减轻备课负担，又能让学生转益多师；在学科体系上，针对学科建设的新趋势和人才专业方向，确定比较文学、西方现代派文学、20世纪俄罗斯非主流文学等选修课；在考试方式上，实行教考分离，建立试题库，平行班统一命题，流水作业改卷，与分段教学一致，从而保证了考试内容和形式上的更为科学合理；在教材选用上，充分考虑其适应性和创新性，采用“面向21世纪课程教材”和省部级以上优秀教材，并在实际使用中提出根据学生素质适度灵活调整；教学手段上，在强调原著阅读的基础上利用VCD/DVD等影像资料，使教学更形象生动、便捷有效。

教研课题：

《欧洲文化史》双语教学研究 惠州学院教学教改项目2006.6

教研论文：

李江山：《走向生活：语文教学的新论点》，广东教育学院学报2001年第4期。

黄伟：《<大学语文>应该突出其文化的承载和传播功能》，独立撰写，惠州大学学报1999年

第3期。

常江虹：《浅谈大学语文中的人文精神教育》，独立撰写，《惠州大学学报》99年第2期。

陈梦：1.★《信息技术在外国文学教学中的应用》《教育与职业》2006.11

2. 《 西方文化双语教学研究》《广东教育》2008. 6

师

资

培

养

近五年培养青年教师的措施与成效

积极组织年青教师参加各类学术交流会议及进修学习。自2004年始，委派陈梦老师连续五年参加中国高等教育学会、外国文学专业委员会组织的外国文学年会，并且委派其前往北京语言大学进修比较文学、双语课程教学。大大促进了年青教师的学术、教学水平的提升，使其在较短的时间晋升为副教授。

学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。