《运动解剖学实验》教学大纲

适用对象:体育教育专业、社会体育指导与管理专业

课程类型:必修课

实验类别：专业实验

一、学时与学分

1．课程总学时：56\64（体教\社体）

2．课程总学分：3\4（体教\社体）

3．实验学时：16\14（体教\社体）

二、课程性质、目的和任务

运动解剖学实验是运动解剖学教学过程中不可或缺的一部分。解剖学属形态科学，涉及的名词多、描述多，直观性较强。通过实验教学可加深学生对人体结构特征的理解和认识。在实验教学中，通过对人体标本的解剖和观察，并与运动实践中的技术动作相联系，使学生掌握基本的人体解剖学知识并能应用于体育运动训练中，为学习后续相关课程奠定基础。

三、实验教学目标与基本要求

运动解剖学实验教学的主要目标是通过对标本、教学模型的观察以及活体的触摸，加深对人体形态结构的认识和记忆；理解形态结构与功能的统一性；培养学生的观察能力、表达能力以及对运动实践中相关问题的分析与解决能力。在实验教学过程中，要求学生尊重大体标本、仔细观察、认真操作。

四、内容简介

试验一、骨 （4学时）

    1. 观察人体骨架和散骨，了解骨的4种类型及其分布；

    2. 观察新鲜骨、脱钙骨、煅烧骨标本，了解骨的基本结构、物理、化学性质；

    3. 观察全身各个部分骨，重点掌握四肢骨、椎骨的骨性标志；

    4. 观察胎儿、少年儿童骨骼标本，了解骨的发生和发育。

试验二、骨连接  （4学时）

    1. 观察各种类型的骨连接方式；

    2. 以膝关节为例，观察滑膜关节的主要结构和辅助结构；

    3. 重点观察肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节、脊柱的结构，结合各个关节的结构特点分析关节运动及其可能发生的损伤等。

试验三、骨骼肌  （4学时）

    1. 观察骨骼肌的构造和辅助结构；

    2. 观察各种类型的肌及其分布；

    3. 观察大体标本上人体各部分骨骼肌的配布，结合骨骼肌的起止点分析主要肌肉的功能；

    4. 观察实验室现有的运动造型标本，联系运动实际分析相关肌肉功能。

实验四、心血管系统观察（2学时）

    1、观察心的位置，形态和心腔的结构；

    2、观察心的血液供应血管；

    3、观察体循环主要动脉的分支与分布。

实验五、泌尿系统观察（2学时 社体无此实验 ）

    1、观察泌尿系统各主要器官的位置，形态和大体结构。

    五、推荐实验教材和教学参考书

    1、实验教材:《运动解剖学实验》（第二版）），李世昌 田振军编著，高等教育出版社，2016年。

    2、参 考 书:《人体解剖学实验指导》，北京大学出版社，2009年。

    六、考核方式

    1. 骨性标志辨认50%；

    2. 实验报告50%。

七、实验设备及器材配置

人体骨、关节、肌肉、心血管系统、泌尿系统模型标本等。

八、实验项目一览表

2018、4修订