惠州学院本科教学《地理科学导论》课程教学大纲
日期:
2021-05-14 71 (2019版) 一、课程基本信息
三、教学内容及进度安排
注:“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力,可以用认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。 四、课程考核
大纲执笔人:陈一萌 审核人(专业负责人/系主任):白旸 制定时间:2019年4月5日 《地理科学导论》课程标准
一、课程概述 (一)课程性质 本课程是地理科学专业的先导性专业基础课,在惠州学院属于专业必修基础课。
是地理科学专业先导性基础课,安排在大学第1学期,也是学位课。它以地域分异规律、地理系统说为基本线索,以环境和区域作为中心概念展开综合地理学体系,尽可能反映地理学全貌、主要问题、发展方向。
先行让学生认识开设该课程的必要性,课程的开篇也即第一章介绍了宇宙系统的组成及主要的天体系统太阳、地球和月亮及其地理效应,旨在帮助学生建立行星地理观的理念,即“地上现象,天上原因”的概念;接着较为详细地介绍了地理学经典的理论地域分异规律、经济地理理论和区域地理理论及其应用、人地关系理论及其正确合理的认知思维;系统介绍了地理科学的研究对象、学科性质、特征和目前国内根据不同需要建立的学科构成体系;在此基础上,系统梳理了地理学国内外,古代和近代地理学的主要研究分支及其成就和代表性的人物,并就地理学的一些概念进行了深入的剖析解读;最后,介绍了地理学发展的一般模式动力和背景、目前研究的热点和发展趋势等。 二、课程目标 初步了解地理科学的性质、方法论、科学和实践意义、基本理论、学习方法,为地理专业的后续学习打下基础,指导后续专业学习。培养从环境和空间二个视角观察人地关系的地理思维能力,树立辩证唯物主义的环境观和发展观。使学生初步了解掌握: 1、地理科学国内外的学科发展历史、动态、科学和实践意义及杰出的地理学家及其理论思想对地理学的推动作用、研究方法和作用; 2、地理科学的研究对象、学科性质、学科特征和科学体系; 3、树立地理行星观念,明白地理事物和宇宙空间的内在联系; 4、从“授人以鱼”的教学理念转变为“授人以渔”的思想体系; 5、为后续专业课程的学习奠定专业理论和思想基础。 三、课程教学内容及学时安排 (一)课程教学内容 (二)课程学时安排
四、课程实施 (一)教学条件:软硬件条件和师资条件等 该课程采用多媒体教学,课堂讨论和提问、案例教学为辅的教学方式。授课教师为自然地理学博士(博士后)毕业,副教授。授课不仅注重对学生课程知识的讲解,更加注重学生思维方式和方法的培养等。 (二)教学方法建议 需要加入更多的案例教学和实践教学环节,需要加大对学生对所学知识的分析和应用能力的培养,增加学生对相关文献的阅读量,适当引入嵌入式教学方式进入课堂,以符合其师范专业的性质和办专业的目标。 (三)教材 1、《地理科学导论》,白光润,北京:高等教育出版社,2006
3、《地球科学导论》,刘本培、蔡运龙,北京:高等教育出版社,2001 ...... (四)教学组织建议 常见的三种基本教学组织形式是①个别教学,②班级授课制,③复式教学与现场教学。在本课程的教学中采用的是②班级授课制。今后可根据实际需要采取①个别教学组织形式:这是最为古老的一种教学组织形式,其典型形态是私塾教育,其根本特征是 “一对一(或几)”个性化,能够充分实现对学生的因材施教,充分照顾到学生间的个别差异是其根本特征;③复式教学与现场教学:1、复式教学。特点:直接教学和学生自学或做作业交替进行。由于学科头绪多讲课时间少,教学任务重,因而备课时对教学过程的组织教学时间的分配和教学秩序的处理等,有更复杂的要求,该课程的授课中这种教学方式应用的比较充分,如除大多数时间教师讲授外,个别时间让学生自己看书学习,有问题可随时向老师询问等,且每一节课后都布置了相应的作业等;2、现场教学。特点:利于学生获得直接经验,深刻理解理论知识,使教学丰富多彩。丰富学生的情感世界,提高学生解决实际问题的能力。 除此之外,还可采用:书院“讲会”亦称“会井”的教学组织形式进行教学,以利于学生向更高级别更深入层次的迈进。它是我国君主专制社会特有的一种教育机构。其突出特点是:教育教学与学术研究紧密结合,重视读书自学,强调论辩问难。这对于学生自主思考和学习能力的培养很有帮助。 五、教学评价、考核要求 命题依据、原则和考核目标:考察学生对基本概念、基本理论和知识的掌握程度,运用所学知识解决实际问题的能力。 考核对象:惠州学院地理与旅游学院地理科学专业每一级一年纪的学生。 考核方式:闭卷考试(占60%)和平时成绩(含考勤、作业和课堂提问,占40%) 六、课程资源开发与利用 利用该专业已建立的校内外实训基地,开展现场教学,加深学生对所学概念、理论和基本知识的理解,提高他们解决实际问题的能力。根据授课内容利用社会师资进行嵌入式教学,增加其现实说服力,使教育教学与现实世界紧密结合。 七、其他说明 暂无。 |